"Språkdagar" i februari

Foto: Svenska bildningstjänster

I februari kan vi fira flera dagar med koppling till språk och litteratur. Läroplanen i Esbo säger att:

"Sagor, sånger, rim och ramsor kompletterar det språkliga samspelet, och är redskap för att utveckla ord- och begreppsförråd och ger modeller för språkbruk. Genom t.ex. högläsning och diskussion om det lästa samt dramatisering övar sig barnet att lyssna koncentrerat, träna begreppsuppfattning och får möjlighet att utveckla sitt ordförråd." Lp, 2015, s. 11

Runbergsdagen (5.2) passar utmärkt för att jobba med "Hundbackens Marta och Runeberg" av Mauri Kunnas eller "Johan Ludvig & Fredrika Runeberg. En bildbiografi" av Agneta Rahikainen.

Alla hjärtans dag (14.2) kunde firas genom att läsa berättelser om vänskap, t.ex. "Bus och Frö på varsin ö" av Maria Nilsson Thore.

Internationella modersmålsdagen (21.2) passar bra för att arbeta kring olika språk. T.ex. Muminböcker finns tillgängliga på flera olika språk.

"Vuxna i dagvården visar genom sitt agerande att barnets alla språk är värdefulla. I verksamheten ges akt till olika språk, i synnerhet de språk som talas i barngruppen och i närmiljön." Lp, 2015, s. 11

Kalevaladagen (28.2) behandlas i flera olika böcker, t.ex. "Kalevala berättad för barn" av Eli Margareta Wärnhjelm, "Hundarnas Kalevala" av Mauri Kunnas eller "Kalevala berättad för alla åldrar" av Lina Stoltz.

Läs fler boktips av bibliotekarien Sara Nordlund-Laurent här.


Vilka "språkdagar" tänker ni fira?

Återberätta med iMotion

Foto: Svenska bildningstjänster

iMotion kan du använda för att låta barnen återberätta olika sagor till en animerad film. Barnen kan plocka fram och skapa sitt eget sagomaterial av modellera, papper, naturmaterial, leksaker t.ex. lego mm.

Låt barnen ställa fram sina figurer till sagan och ta stillbilder varje gång de flyttat på figurerna. Ju fler bilder - desto smidigare blir filmen. Efteråt kan ni banda in barnens röster till sagan.

Kolla exempel på en animerad film på bloggen Pedagogiska fotspår.

Hur går vi vidare från utvärderingen?

Foto: Svenska bildningstjänster

Utvärdering av det egna arbetet hjälper oss att vidareutveckla verksamheten. Inför en ny termin gäller det att reflektera över vad som hittills har fungerat bra och även varför det fungerat?

Utvärdering kan göras på många olika sätt. Frågorna nedan från boken En bra start - om inskolning och föräldrakontakt i förskolan, s. 85 (skriven av Marie Arnesson Eriksson) kan användas som ett sätt att utvärdera verksamheten:

• Vad har vi uppnått med förändringen?

• Vilka mål kvarstår? Vilka har tillkommit?

• Vad har fungerat? Varför?

• Vad har inte fungerat? Varför?

• Vad har det för konsekvenser för vårt fortsätta arbete?

Under utvärderingsfliken hittar du stödfrågor som är gjorda med tanke på sagolådans koncept.

För att komma vidare från utvärderingen till förverkligandet gäller det att hitta nya utvecklingsområden och formulera konkreta mål. I arbetet med språkstimulans hittar ni mängder av idéer till förverkligandet av målen från materialet Tänk språk! Språkstrategi för småbarnspedagogiken skriven av Lillemor Gammelgård. Materialet är indelat i fyra block; personalen som språklig modell, barn samtalar och berättar, språkutvecklande miljö och samarbete med hemmen. 

"Ett dagis ordnade särskilda "sofftider", då personalen turades om att sitta i soffan kortare eller längre stunder för att läsa böcker för barnen. Barnen kom och lyssnade en stund, gick sedan vidare till andra aktiviteter och kom kanske tillbaka och lyssnade igen. Resultatet blev att de flesta barn lyssnar på många olika sagor. En annan positiv bieffekt var att både ljudnivån och oron i gruppen sjönk."

s. 32 

Sagor och ramsor på nätet

Foto: Svenska bildningstjänster

På Ungafakta.se hittar du olika folksagor som går att ladda ner och skriva ut som pdf. Sagan om Vanten hittar du t.ex. som animation eller i pdf.

Passa på att kolla tidigare idéer till sagostunder kring Sagan om Vanten; ni kan t.ex. använda rekvisita av leksaker, dokumentera genom att göra egna målningar kring sagan eller skapa ett eget sagorum.


Samma webbplats bjuder också på färdiga botten för olika ramsor, t.ex. 12 vanliga ramsor. Dem kan ni hänga upp på barnens ögonhöjd - utnyttja vardagen till att ramsa och låta barnen upptäcka texter.